L'ALUMNAT DE 5è FAN DE PADRINS LECTORS DELS NENS I NENES D'I5.

AQUEST SEGON I TERCER TRIMESTRE HEM FET PADRINS LECTORS ENTRE L'ALUMNAT D'I5 I 5è. ÉS UN MOMENT MOLT ENRIQUIDOR I QUE ELS NENS I NENES GAUDEIXEN MOLT. ELS PADRINS LECTORS SÓN UNA ESTRATÈGIA EDUCATIVA MOLT VALUOSA I SIGNIFICATIVA DINS L'ÀMBIT ESCOLAR, ESPECIALMENT A EDUCACIÓ PRIMÀRIA. ELS BENEFICIS PRINCIPALS D’AQUESTA PRÀCTICA SÓN QUE FOMENTA LA COHESIÓ I EL TREBALL COOPERATIU ENTRE CICLES, AFAVOREIX LA INCLUSIÓ I L’INTERCANVI D’EXPERIÈNCIES I MILLORA EL CLIMA ESCOLAR I EL SENTIMENT DE COMUNITAT. A CONTINUACIÓ US DEIXEM DIVERSES MOSTRES DE VÍDEOS ON PODREU VEURE AQUESTS MOMENTS COMPARTITS.

LES MATEMÀTIQUES A INFANTIL

A INFANTIL, EL TREBALL AMB INNOVAMAT ES CENTRA EN FOMENTAR EL RAONAMENT, LA MANIPULACIÓ I EL DESCOBRIMENT DE LES MATEMÀTIQUES A TRAVÉS DEL JOC I SITUACIONS PROPERES ALS INFANTS. LA METODOLOGIES BASA EN: 

• APRENENTATGE VIVENCIAL: S’UTILITZEN MATERIALS MANIPULATIUS I ACTIVITATS DINÀMIQUES PERQUÈ ELS INFANTS EXPERIMENTIN ELS CONCEPTES MATEMÀTICS DE MANERA CONCRETA. 
• TREBALL PER SITUACIONS: ES PRESENTEN REPTES I SITUACIONS REALS QUE PROMOUEN LA PARTICIPACIÓ ACTIVA I LA RESOLUCIÓ DE PROBLEMES.
• DESENVOLUPAMENT DEL PENSAMENT MATEMÀTIC: ES PRIORITZA L’OBSERVACIÓ, LA LÒGICA I EL LLENGUATGE MATEMÀTIC ABANS QUE LA MECANITZACIÓ. 
• TREBALL EN GRAN GRUP I PETIT GRUP: ALTERNANÇA DE MOMENTS DE REFLEXIÓ CONJUNTA I ACTIVITATS MÉS PERSONALITZADES.
• ACOMPANYAMENT EMOCIONAL: ES RESPECTA EL RITME DE CADA INFANT I ES FOMENTA UNA ACTITUD POSITIVA VERS LES MATEMÀTIQUES. 

EN RESUM, INNOVAMAT A INFANTIL PROMOU UN APRENENTATGE ACTIU, SIGNIFICATIU I ADAPTAT AL DESENVOLUPAMENT DELS NENS I NENES.

MATEMÀTIQUES A I3 I I4

MATEMÀTIQUES A I5

FUNDACIÓ MONA I TREN PETIT

 ELS INFANTS D’I3 I D’I4 HEM ANAT D’EXCURSIÓ A DOS ESPAIS MOLT ESPECIALS: LA FUNDACIÓ MONA I EL TRENET PETIT DE FORNELLS DE LA SELVA. 

hEM APRÈS MOLTES COSES I HEM GAUDIT MOLTÍSSIM!!!

COLÒNIES

ELS ALUMNES D'I5, 2n I 4t HEM ANAT DE COLÒNIES A PONTÓS. HA ESTAT MOLT DIVERTIT!!!